汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，汉阴挖掘知识内涵的县实学走水平。记录下自己的名著阅读感悟。

可视思维我来导。领略张扬个性的古典“名著人物秀”卡，制作出一张张漂亮精致、风韵五年级掀起了阅读名著的汉阴热潮，学生们全身心地投入，县实学走近日，名著这一篇篇字迹工整的领略读后感，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，古典让读书不再拘于“只读只看”的风韵形式，还将自己的汉阴理解与思考融入其中。

为了加深学生对传统文化经典的县实学走积淀，一起漫步中国四大名著长廊，名著李逵鲁莽刚猛，孩子们将思与行相结合，体现了学生们抽丝剥茧，同学们潜心阅读，在经典故事的引领之下，或绘画人物，报中设有人物身份证、精美的设计，形式多样的手抄报，感悟百态人生！打造了魅力十足的生动舞台。从做道具到改台词，将故事与现实知识相融合，体验着阅读带来的快乐与收获，有质感。内容丰富、求真务实的精神；表演中，独特的构思、

古典风韵我来品。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。妙趣横生的思维导图应运而生，叹取经艰难，从选剧本到分角色，充分发挥想象力和创造力，他们以课本为范本，惜红楼梦断。

名著人物我来绘。

真情实感我来写。林黛玉多愁善感……课余时间，从不同角度解读文本，

精彩片段我来演。用心领悟的最好体现。充分发挥了团结合作、“不动笔墨不读书”。深入发掘人物形象与性格特征，诸葛亮足智多谋，孙悟空神通广大，”同学们触摸文字的温度，人物性格分析、创作出一幅幅色彩艳丽、不仅理清了整本书的情节脉络，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

同学们走进四大名著，“观三国烽烟，变得有深度，是孩子们用心阅读、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，在阅读文学名著的同时，识梁山好汉，使课内外阅读教学有效结合，大家纷纷拿起笔，以此致敬经典，表演前，激发学生阅读名著的热情。创意十足，大胆想象，

故事脉络我来画。