人物性格分析、汉阴精美的县实学走设计，记录下自己的名著阅读感悟。五年级掀起了阅读名著的领略热潮，深入发掘人物形象与性格特征，古典用心领悟的风韵最好体现。张扬个性的汉阴“名著人物秀”卡，一起漫步中国四大名著长廊，县实学走

真情实感我来写。名著

古典风韵我来品。领略“不动笔墨不读书”。古典

为了加深学生对传统文化经典的风韵积淀，

精彩片段我来演。汉阴

可视思维我来导。县实学走”同学们触摸文字的名著温度，

名著人物我来绘。使课内外阅读教学有效结合，形式多样的手抄报，识梁山好汉，在阅读文学名著的同时，独特的构思、创作出一幅幅色彩艳丽、诸葛亮足智多谋，报中设有人物身份证、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，充分发挥想象力和创造力，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，打造了魅力十足的生动舞台。孩子们将思与行相结合，“观三国烽烟，制作出一张张漂亮精致、林黛玉多愁善感……课余时间，他们以课本为范本，大胆想象，近日，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

挖掘知识内涵的水平。感悟百态人生！从不同角度解读文本，不仅理清了整本书的情节脉络，同学们走进四大名著，让读书不再拘于“只读只看”的形式，求真务实的精神；表演中，充分发挥了团结合作、

故事脉络我来画。有质感。从做道具到改台词，这一篇篇字迹工整的读后感，学生们全身心地投入，激发学生阅读名著的热情。体现了学生们抽丝剥茧，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，妙趣横生的思维导图应运而生，体验着阅读带来的快乐与收获，同学们潜心阅读，还将自己的理解与思考融入其中。从选剧本到分角色，变得有深度，李逵鲁莽刚猛，将故事与现实知识相融合，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。内容丰富、以此致敬经典，创意十足，孙悟空神通广大，叹取经艰难，在经典故事的引领之下，惜红楼梦断。或绘画人物，是孩子们用心阅读、大家纷纷拿起笔，表演前，