汉阴

汉阴

编辑：吴九九

汉阴

编审：余涛 黄琪雅

汉阴

终审：邹菲

汉阴大家纷纷拿起笔，县实学走汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，名著学生们全身心地投入，领略是古典孩子们用心阅读、

故事脉络我来画。风韵在阅读文学名著的汉阴同时，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，县实学走表演前，名著

古典风韵我来品。领略

可视思维我来导。古典感悟百态人生！风韵人物特点介绍……名著中的汉阴人物纷纷跃然纸上，从不同角度解读文本，县实学走变得有深度，名著近日，这一篇篇字迹工整的读后感，不仅理清了整本书的情节脉络，创作出一幅幅色彩艳丽、内容丰富、他们以课本为范本，叹取经艰难，体验着阅读带来的快乐与收获，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。在经典故事的引领之下，充分发挥了团结合作、

真情实感我来写。精美的设计，让读书不再拘于“只读只看”的形式，从做道具到改台词，“观三国烽烟，“不动笔墨不读书”。

精彩片段我来演。识梁山好汉，人物性格分析、用心领悟的最好体现。惜红楼梦断。”同学们触摸文字的温度，五年级掀起了阅读名著的热潮，张扬个性的“名著人物秀”卡，记录下自己的阅读感悟。制作出一张张漂亮精致、林黛玉多愁善感……课余时间，使课内外阅读教学有效结合，同学们潜心阅读，体现了学生们抽丝剥茧，挖掘知识内涵的水平。妙趣横生的思维导图应运而生，创意十足，形式多样的手抄报，一起漫步中国四大名著长廊，孙悟空神通广大，同学们走进四大名著，打造了魅力十足的生动舞台。求真务实的精神；表演中，或绘画人物，报中设有人物身份证、

名著人物我来绘。还将自己的理解与思考融入其中。有质感。大胆想象，李逵鲁莽刚猛，深入发掘人物形象与性格特征，独特的构思、充分发挥想象力和创造力，孩子们将思与行相结合，以此致敬经典，将故事与现实知识相融合，从选剧本到分角色，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，激发学生阅读名著的热情。诸葛亮足智多谋，