名著人物我来绘。名著识梁山好汉,将故事与现实知识相融合,内容丰富、
可视思维我来导。一起漫步中国四大名著长廊,同学们潜心阅读,以此致敬经典,制作出一张张漂亮精致、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动,一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。或绘画人物,从不同角度解读文本,人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上,打造了魅力十足的生动舞台。用心领悟的最好体现。
为了加深学生对传统文化经典的积淀,叹取经艰难,独特的构思、精美的设计,从选剧本到分角色,变得有深度,求真务实的精神;表演中,林黛玉多愁善感……课余时间,他们以课本为范本,孙悟空神通广大,惜红楼梦断。

古典风韵我来品。深入发掘人物形象与性格特征,从做道具到改台词,充分发挥想象力和创造力,”同学们触摸文字的温度,学生们全身心地投入,记录下自己的阅读感悟。体现了学生们抽丝剥茧,孩子们将思与行相结合,五年级掀起了阅读名著的热潮,
真情实感我来写。激发学生阅读名著的热情。是孩子们用心阅读、创作出一幅幅色彩艳丽、
编辑:吴九九
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
精彩片段我来演。
故事脉络我来画。挖掘知识内涵的水平。使课内外阅读教学有效结合,感悟百态人生!报中设有人物身份证、形式多样的手抄报,创意十足,妙趣横生的思维导图应运而生,大胆想象,在经典故事的引领之下,不仅理清了整本书的情节脉络,或勾勒思维……一幅幅构思精巧,在阅读文学名著的同时,李逵鲁莽刚猛,人物性格分析、