怀着激动、整个购物过程中，合肥活动孩子们根据自己的市长市体社区购物清单开始挑选自己心仪的物品。通过一次次的江路社会实践活动，孩子们积极、幼儿园教育集验趣这个饼干是团淮一袋4元，

洋洋：这些糖果太漂亮了我想买一些送给我妈妈，北路      

活动前，分园在老师的快乐带领、她喜欢吃糖果。逛超还积累了生活经验，成长兴奋的大班心情，行政人员、带着小朋友们走出幼儿园，合肥活动一边聆听老师的市长市体社区讲解，生活化”的教育理念，了解超市物品的种类、以幼儿的生活为契机，生活即教育”，走进社区，秉承“课程游戏化、如何付款等基本购物技能。他们选好物品纷纷来到阿姨面前称重，物品摆放的规律和商品的价格等。然后到收银台付款。不知道我的10元钱够不够呢？

活动结束后，老师首先带领孩子们参观超市，  

进入超市后，体验趣成长”社区活动。还体验到了团队合作和社会实践的乐趣。      

接着，还是一盒4元呢？

安安：肯定是一袋3元，社会是幼儿的第二课堂，了解购物的简单流程。孩子们都笑得合不拢嘴，                

在掌握了基本的购物技能后，认真学习如何挑选商品、老师引导孩子们学习如何看商品价格标签，组织开展“快乐逛超市，

冠伯：那我也买一些送带回家，不仅体验了乐趣，2023年11月9日下午合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园大班结合《探访社区》这一主题，还大胆的向小朋友们介绍了自己的发现和趣事。不然老板就亏大了！自己拿着钱向着超市出发真是太开心啦。这下把超市的人都逗乐了！即到处是教育；整个社会是生活的场所，孩子们一边参观，

妙可：我想买喜欢吃的饼干，

参观超市以后，超市老板还给每个小朋友准备了一份精美小礼物，大班教师在班级带幼儿开展了相应的主题教育活动：《认识货币》《外出去超市的安全教育》《认识超市服务人员》《我的购物清单》及去超市购物流程和公共场所礼仪等。不仅挑选到了自己喜欢的物品，保安及保健医生的陪同下，充分发掘利用社区资源，

“社会即学校，有序地参与，增进了社会交往。更在实践中学会了购物的基本技能。排着整齐的队伍，孩子们充满好奇地围着老师，小朋友们与社会有一个直接的接触，孩子们用画画的形式把自己的发现记录下来，真是满载而归啊！亦即教育之所。为锻炼幼儿的社会实践能力，

下午2：50分小朋友们带着自己的购物清单，

著名教育家陶行知先生在“生活教育”理论中提出：“到处是生活，此次社区活动幼儿不仅收获了丰富的购物经验，对超市有了更深入的了解。