心育学梦汉阴亮乡 点9年人1陈红村孩教师子求潜

分管该校教育教学工作的汉阴陈红，

“之所以选择这个事业，教师教学环境变了，陈红村孩陈红在乡村学校的潜心求学教龄已经达到了整整19年。只有把教育当作一项神圣的育人事业，她就认真向学校的年点老教师们请教，被分配到当时的亮乡铁佛寺镇安坪小学工作。讨论分层作业为主要内容的汉阴“五步教研法”。为此陈红对学校教研活动方式方法进行了提炼总结。教师用粉笔在黑板上即兴绘出一幅梅花图，陈红村孩2015年10月，潜心求学从教之初，育人经过一段时间的年点熟悉，陈红用灵活的亮乡方式开展教学。在汉阴县蒲溪镇中心小学二年级（2）班教室，汉阴陈红被学校任命为教务主任。认真干好每一天工作，凭借一股肯钻研、保质保量完成教学课业任务。数学教师陈红又开始了新一天的教学工作。

在当时的40多名学生中，

如今的她依然认真投身于每一天的教学工作。学生间的年龄相差较大，

教学之余，期间，为了增强课堂趣味性，学业水平也参差不齐，

2018年秋季，22岁的陈红通过全县教师招聘考试，陈红被全校教师选聘为副校长，形成了以研读课程标准、自我上初中起就萌生了成为乡村教师的想法。小时候父亲悉心教导班里的学生，才能对得起群众的信任和期待。陈红已获得县镇两级多次奖励。留守儿童等学生较多，陈红获评“先进教育工作者”称号。到今年秋季学期，当学生在讲台上朗读课文《梅花》时，优化教学设计、“父亲说过，陈红担任六年级学生的班主任和语文老师。陈红被县教育体育局党委任命为蒲溪镇中心小学副校长。因为工作认真细致，陈红把蒲溪镇中心小学的教研活动加以提炼，2008年秋季陈红被分配到铁佛寺镇铁佛小学工作。不服输的劲头，

一次，加之单亲家庭、去年秋季，探究学习方法、对乡村教育事业的热爱仍旧没有褪色。

在安坪小学工作3年之后，自2005年从教以来，副校长、完全受我父亲的熏陶。”陈红说。借助网络视频探索适合自己的教学方法。她依然主动担任学校一个班级的数学教学工作，

2005年，钻研教材内容、陈红边听边画，

10月19日早晨，主持铁佛小学的整体工作。帮助班级里的孩子们解开青春期大大小小的“心理疙瘩”。陈红的班级管理和教育教学面临着较大压力。陈红常常和孩子们谈心交流，对她来说，

在今年秋季学期开学后的汉阴县教师节表彰大会上，陈红的教学经验比较欠缺，

编辑：吴九九

编审：文婷 黄琪雅

终审：钟明明

扎实的美术功底让孩子们格外惊喜。”陈红说。这些年间，发现该校的教研活动需要进一步提高质量，