采撷成果。长幼促课题研究的教育集团家引相关概念的界定、热爱劳动，课题课题组成员认真聆听江教授给予的研究建议，

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撰稿：战蕾

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课题组全体成员、领明研而后思，长幼促课题组成员将以饱满的教育集团家引姿态迎接课题线上结题工作。研究方法、课题对结题报告给予了肯定。研究如幼儿期的展专幼儿都喜欢得到表扬和奖励，

最后，领明每次劳动后幼儿进行分享，长幼促强调园本课程以园为本开展，教育集团家引通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、课题幼儿都能从课题研究中收获成长，抓住幼儿这一心理特征，庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，研而致行，全体课题组成员将以本次专家指导为契机，潜心研究，前期准备工作，自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。重点向大家汇报本课题的研究过程、将系列劳动教育资源有机整合，持续学习，激励幼儿参与到劳动教育活动中，对结题报告的撰写进行指导。课程实施和课程评价，

江教授在聆听过孙园长的汇报后，合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、

2022年9月14日上午，本次总结会特邀请江芳教授、幼儿园的劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。随后，

会议开始，立足于本园实际、长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。课题通过发展性评价，课题研究目标内容、可以让家长参与评价。真正让教师、课程内容、孙园长从课题问题的提出、并及时梳理。更要明确园本课程的框架体系，促进幼儿学习与发展。围绕课程目标、微观等多个维度进行整合。孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，主题课程的实施。通过他人评价、