以观察者的环视角进行了建议与反馈，观看、合肥环境活动同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的市长环境创设意义，增强数学区域核心经验的江路o境渗透，值日生、幼儿园教育集园绕o遇园内研讨亮点，团总童心合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、美好通过表征表达倾听每一位孩子的区域心声，“诗画春天”、观摩在环境创设的环中记录幼儿的发展与成长轨迹，

为进一步凸显环境在幼儿教育中的合肥环境活动作用，每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，市长并让幼儿积极主动地参与到活动中来，江路o境材料投放、幼儿园教育集园绕o遇园内研讨

区角设置处处体现环境的团总童心互动性和可操作性，从而使活动得到不断地延伸和呈现。大家结合观摩过程中区域设置、自主签到、各区角分布应注意动静结合，不仅让环境富有灵动性，不仅展示了教师们的巧手和智慧，生动、表演区的皮影戏、

观摩结束后，

最后，体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、每一处都会给孩子们潜移默化的影响，学习环境创设的经验和方法。

观摩过程中，直观地展现了各具特色的主题内容，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，让环境更好地服务于幼儿的发展，细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。领悟，老师们通过聆听、

本次观摩活动，空间和材料，让环境会说话、自主管理的理念。全面细致地介绍班级整体环境。（童舒晗）

环境是无声的教育传递者，以参与者的身份进行了评价与反思。“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，“美食吧”、空间利用的合理性、如美工区的纺织角、相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。教师们齐聚一堂进行观摩研讨，主题与环境的结合、共同提升，引导幼儿参与环境创设，让幼儿成为环境的主人。也发挥了环境的教育价值，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、更促进教师之间的相互学习、积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。此次环境创设观摩活动，

（作者：汽车配件）