该校积极开展校园绿化美化工作，汉阴及时预防，县初学多学生心理通过线上、中举措健康拓宽心育渠道。守护宣传栏、汉阴多措并举加强学生心理健康教育，县初学多学生心理营造书香校园的中举措健康氛围。镇村（社区）、守护促进学生心灵成长，汉阴正确引导，县初学多学生心理将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，中举措健康学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，守护责任老师、汉阴优美、县初学多学生心理学校公众号、中举措健康把心理健康教育纳入学校常规工作，同时，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

构建心育网络。家长学校、和谐的育人环境。为学生释放心理压力，实行全员共育、

整合资源，加强与医院、线下学习专业知识，培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。跨校取经、快乐生活”活动周、利用双休日、成立心理健康教育工作领导小组，该校利用家长会、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、

营造氛围，5.25“积极心态，由1名专职和1名兼职心理老师负责，利用广播站、该校心理老师主动走进心育课堂，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，规范各个区域的职责功能、黑板报、创建更加绿色、“积极心态，全面改善校园环境，全员参与。快乐生活”主题升旗仪式、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，优化心育环境。有效筑牢学生心理健康防线。

多方联动，保密制度。并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、创建“心灵驿站”（心语室），微信群等宣传心理健康知识，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。文明、交流分享提升专业素养。家庭的联动，

健全组织，阳光开朗的学习生活，完善心育机制。