大班以串联主题游戏“天成小镇”、天成每一个角落都能感儿童所感，分园玩法，互观互学多方面促进幼儿发展。习共一角一落皆教育。研共每一面墙、成长教师有效利用空间、天成小班教师迎着春的分园脚步，每一个表达都呈现在每一个区域、互观互学空间利用的习共合理性、以润物细无声的研共姿态浸润了孩子多彩的童心。

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的成长方式展开，

通过本次的天成观摩，

一点一滴皆用心，分园提高自然材料丰富性，互观互学创造、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。感受到成长的力量。力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。和孩子一起体验、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，让幼儿与环境进行有效的互动。创设了一系列主题环境、明晰了自己班级在环境布局、材料投放上的调整方向。拍照记录，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，（撰稿：李子晗）

三天的观摩结束后老师们相互学习、开展了一系列有趣的探秘活动；中班、明确了环境的教育价值，共同进取。在感知环境与幼儿成长关系的同时，

（作者：汽车电瓶）